\documentclass[a4paper]{article}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[latin2]{inputenc}
%% \usepackage{palatino}
\usepackage[czech]{babel} 
%% \usepackage{avm,texdraw,amsmath,lingtrees,tree-dvips,longtable}
\usepackage{linguex}

% the following two packages are called by linguex:
% \usepackage{cgloss4e}
% \usepackage{xspace}

\setlength{\Exlabelsep}{0.3em}
\setlength{\SubExleftmargin}{1.8em}
\renewcommand{\refdash}{}

% This is how linguex is used:
% \setcounter{ExNo}{\value{enums}}
% \ex.
% \ag. Přišla by.\\
%       come{\sc -pple} {\sc cond.aux}\\
%       `She would come' \label{prislaby}
% \bg. Mohla  by přijít.\\
%      {can{\sc -pple}}  {{\sc cond.aux}} come{\sc -inf}\\
%      `She could come' \label{mohlabyprijit}
% \setcounter{enums}{\value{ExNo}}

% \usepackage{fullname}
% \bibliographystyle{fullname}


\bibliographystyle{czplain}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%% SECTION NUMBERING LEVEL
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\setcounter{secnumdepth}{3}
\setcounter{tocdepth}{3}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%% PAGE FORMATTING
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

% \pagestyle{empty}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%% PARAGRAPH FORMATTING
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\setlength{\parskip}{4pt}
\setlength{\parindent}{0pt}
\sloppy

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%% LIST FORMATTING
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\addtolength{\itemsep}{-1ex}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%% NEW COMMAND DEFINITIONS
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\input{/home/rosen/LATEX/newcommands}


%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%% THE MASTER DOCUMENT
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%  


\title{DEKLARATIVNÍ POPIS ČEŠTINY}

\begin{document}

\maketitle

\section{ABSTRAKT}

V tomto kursu zjistíme, že jazyk lze popisovat způsobem, který je adekvátní teoreticky i formálně. 
Na českých příkladech si názorně ukážeme, jak snadno a elegantně lze základy přirozeného jazyka 
popisovat pomocí malého počtu intuitivně pochopitelných symbolů a pojmů, které budeme zavádět postupně, 
vždy v návaznosti na potřebu najít řešení pro konkrétní jazykový jev.

Pozvolna tak pronikneme do světa syntaktických teorií a lingvistických formalismů.
Pomohou nám k tomu formální prostředky lingvistické teorie HPSG (head-driven phrase structure grammar).
S využitím těchto prostředků budeme postupně sestavovat gramatiku, jejíž pravidla deklarativně 
(staticky) popisují formu, funkci i strukturu jazykových výrazů.

Uvidíme, že taková formální gramatika se blíží gramatice v tradičním (\uv{knižním}) pojetí, umožňuje 
však lingvistická pozorování přesněji formulovat a případné nepřesnosti či chyby v nich snadno a rychle 
odhalit.
Navíc takový popis velmi usnadňuje zobecňování provedených pozorování do abstraktních pravidel či 
principů.
Další výhodou je možnost gramatiku testovat na počítači analýzou nebo generováním výrazů obsahujících 
popsané jevy, případně ji i využívat v počítačových aplikacích pracujících s přirozeným jazykem.

Zájemcům se doporučuje předchozí absolvování kursu obecné lingvistiky.
Znalosti z oboru formální a teoretické lingvistiky nebo logiky mohou usnadnit porozumění některým 
pasážím, ale nejsou podmínkou.

Kurs pokračuje v letním semestru. 
    
\section{PŘEDPOKLADY}

doporučení: Úvod do obecné lingvistiky (Panevová/Hajičová) nebo Teorie jazyka (Starý)

zájemcům o formální lingvistické teorie lze v letním semestru doporučit návštěvu tohoto 
kursu (i paralelně): Syntax bez transformací (HPSG z formálnějšího hlediska, s větším důrazem na výklad 
formalismu, porovnání s jinými teoriemi a otázky implementace, jen částečně se překrývá s tímto kursem)

\pagebreak

\section{ZIMNÍ SEMESTR}

\subsection{Osnova}

\begin{enumerate}
\item vrstvy jazykového popisu, jazyk jako souhrn (jazykových) jevů, popis jazyka jako 
popis interakce jazykových jevů
\item základní struktura jednoduché české věty (popis jednoduchého slovosledu a valence)
\item pojem jednoduché sestavy rysů, unifikace, slovník
\item popis shody podmětu s přísudkem v jednoduché větě
\item pojem vnořené sestavy rysů, lingvistické kategorie jako hierarchie typů
\item sémantická interpretace výrazů
\item popis jednoduchého volného doplnění (příslovečné určení, shodný přívlastek)
\item abstraktní popis valence, prostředky pro obecný popis valenčních rámců
\item seznam jako hodnota rysu, pojem disjunkce
\item přidělování pádu
\end{enumerate}

+ signatura/teorie, principy/pravidla, morfosyntaktické kategorie

úkoly?


\subsection{Rozvrh}

4.10.- 14.1. excl. 23.12.-2.1.: 14 týdnů


\begin{tabular}{rrl}
 1. &	 4.10. & -  \\
 2. &	11.10. & AR \\
 3. &	18.10. & KO \\
 4. &	25.10. & AR \\
 5. &	 1.11. & KO \\
 6. &	 8.11. & AR \\
 7. &	15.11. & AR \\
 8. &	22.11. & KO \\
 9. &	29.11. & \\
10. &	 6.12. & \\
11. &	13.12. & \\
12. &	20.12. & \\
13. &	  3.1. & \\
14. &	 10.1. & \\
\end{tabular}

\pagebreak

\section{LETNÍ SEMESTR}

\subsection{Osnova}

\begin{enumerate}
\item popis infinitivních konstrukcí
\item popis složených slovesných tvarů a složených přísudků
\item popis některých případů nespojitého (neprojektivního) slovosledu
\item popis jednoduchých koordinačních konstrukcí
\item pojem generalizace 
\item souvětí
\item vztažné věty, shoda vztažného zájmena s antecedentem
\item anafora
\item obecné problémy českého slovosledu, příklonky
\end{enumerate}

\subsection{Rozvrh}

21.2.- 27.5.: 14 týdnů

\begin{tabular}{rrl}
 1. &	21.2. & \\
 2. &	28.2. & \\
 3. &	 7.3. & \\
 4. &	14.3. & \\
 5. &	21.3. & \\
 6. &	28.3. & \\
 7. &	 4.4. & \\
 8. &	11.4. & \\ 
 9. &	18.4. & \\
10. &	25.4. & \\
11. &	 2.5. & \\
12. &	 9.5. & \\
13. &	16.5. & \\
14. &	23.5. & \\
\end{tabular}

\end{document}